L’escola inclusiva, és de debò inclusiva?
Felipe de Vicente, president honorari d’ACESC, ha publicat a educational Evidence l’article, L’escola inclusiva, és de debò inclusiva?, en el
Si tot està tan malament a l’educació, per què no s’arregla?
«Si tot està tan malament a l’educació, per què no s’arregla?«, article de Felipe de Vicente, president honorari d’ACESC, publicat
Buscant en el bagul dels records… John Dewey i la pedagogia “progressista”
Felipe de Vicente, president d’honor d’ACESC, ha publicat a educational Evidence l’article Buscant en el bagul dels records… John Dewey i
La direcció dels centres públics a Catalunya: un viatge d’anada… I tornada?
La direcció dels centres públics a Catalunya: un viatge d’anada… I tornada?, article escrit per Felipe de Vicente, president honorari
La generació Dunning-Kruger
Amb la innovació passem de l’efecte Pigmalió a l’efecte Dunning-Kruger, segons el qual algunes persones poc dotades tendeixen, precisament a
NOVA VICTÒRIA JUDICIAL EN DEFENSA DE LA QUALITAT EDUCATIVA
El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) ha dictat la sentència núm. 2919/2025 que estima el recurs interposat pels
ACESC demana la convocatòria d’accés a càtedres
Dimarts 17 de juny, el Sr. Josep Otón, president de l’Associació de Catedràtics d’Ensenyaments Secundaris de Catalunya, ha comparegut davant
Poden tenir els centres públics un “caràcter propi” o ideari?
«Poden tenir els centres públics un “caràcter propi o ideari?«, article de Felipe de Vicente, president honorari d’ACESC, publicat a
Mobbing, bullying i baiting: l’abús reactiu
«Mobbing, bullying i baiting: l’abús reactiu«, article de Josep Oton, president d’ACESC, publicat a educational Evidence, digital promogut per la
Enseñanza por competencias, ¿pedagogía progresista o ingeniería pedagógica?
Enseñanza por competencias, ¿pedagogía progresista o ingeniería pedagógica? artículo de Felipe de Vicente publicado en Magisterio
PISA 2022
Documents per a l’organització i gestió dels centres 2025-26
Informe 2023 sobre el estado del sistema educativo (CEE)
