La generació Dunning-Kruger
Amb la innovació passem de l’efecte Pigmalió a l’efecte Dunning-Kruger, segons el qual algunes persones poc dotades tendeixen, precisament a
NOVA VICTÒRIA JUDICIAL EN DEFENSA DE LA QUALITAT EDUCATIVA
El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) ha dictat la sentència núm. 2919/2025 que estima el recurs interposat pels
ACESC demana la convocatòria d’accés a càtedres
Dimarts 17 de juny, el Sr. Josep Otón, president de l’Associació de Catedràtics d’Ensenyaments Secundaris de Catalunya, ha comparegut davant
Poden tenir els centres públics un “caràcter propi” o ideari?
«Poden tenir els centres públics un “caràcter propi o ideari?«, article de Felipe de Vicente, president honorari d’ACESC, publicat a
Mobbing, bullying i baiting: l’abús reactiu
«Mobbing, bullying i baiting: l’abús reactiu«, article de Josep Oton, president d’ACESC, publicat a educational Evidence, digital promogut per la
Enseñanza por competencias, ¿pedagogía progresista o ingeniería pedagógica?
Enseñanza por competencias, ¿pedagogía progresista o ingeniería pedagógica? artículo de Felipe de Vicente publicado en Magisterio
La teoria del cavall mort
«La teoria del cavall mort» article de Josep Oton publicat a Educational Evidence
SENTÈNCIA CONTRA ELS ÀMBITS A BATXILLERAT
La sala 5 del Contenciós-Administratiu, del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya ha dictat sentència en resposta al recurs interposat
Pedagogia o didàctica?
Pedagogia o didàctica? article d’opinió de Josep Oton publicat a educational Evidence
Càtedres? Excuses de mal pagador
Des de fa 15 anys, els professors de secundària de Catalunya no poden ser catedràtics. El darrer concurs de mèrits
PISA 2022
Documents per a l’organització i gestió dels centres 2025-26
Informe 2023 sobre el estado del sistema educativo (CEE)
