La generació Dunning-Kruger
Amb la innovació passem de l’efecte Pigmalió a l’efecte Dunning-Kruger, segons el qual algunes persones poc dotades tendeixen, precisament a causa de la seva limitació, a sobreestimar la seva capacitat per a realitzar determinades tasques. El que en un principi seria una disfunció cognitiva, que afecta alguns subjectes particulars, es generalitza a través de les mancances d’un sistema educatiu negligent. Les autoritats acadèmiques poden maquillar els resultats per a blanquejar les seves errades. Es tracta d’una temeritat responsable de formar una generació que no només no sap, sinó que, encara pitjor, no sap que no sap.
Llegir l’article sencer:
“La generació Dunning-Kruger”, article de Josep Oton, president d’ACESC, publicat a educational Evidence
