NOVA VICTÒRIA JUDICIAL EN DEFENSA DE LA QUALITAT EDUCATIVA
El Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) ha dictat la sentència núm. 2919/2025 que estima el recurs interposat pels serveis jurídics del sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps), amb el suport d’ACESC, contra diversos preceptes del Decret 175/2022, d’ordenació del currículum dels ensenyaments de l’educació bàsica.
Aquesta resolució representa un pas decisiu en la defensa del dret a una educació de qualitat a través de les especialitats docents. Després de la victòria aconseguida al Batxillerat (STSJC núm. 253/2025), ara el TSJC ens torna a donar la raó en el cas de 4t d’ESO.
Principals èxits de la sentència:
–Eliminació dels àmbits a 4t d’ESO: és la confirmació que aquesta metodologia vulnera la normativa estatal i el principi d’especialitat docent.
–Anul·lació de la matèria única de Matemàtiques a 4t d’ESO: es garanteix que l’alumnat pugui disposar de les dues opcions establertes per la normativa bàsica: una més pràctica (A) i una més acadèmica (B). L’actual matèria és una refosa d’ambdues en què prioritzen majoritàriament els sabers de l’opció A.
–Limitació de l’autonomia dels centres en l’oferta d’optatives: els motius d’organització o complexitat ja no són excusa perquè els centres limitin l’oferta de totes les matèries previstes.
Aquesta sentència no reforça només el paper del professor especialista, que no vol ser “professor d’àmbits”, sinó que també retorna als estudiants catalans el dret a gaudir de les mateixes oportunitats acadèmiques que la resta d’alumnes de l’Estat. És una victòria inqüestionable perquè corregeix una enorme injustícia: és significativament greu que en una època en què PISA no deixa d’alertar dels baixos resultats en Matemàtiques, el Departament hagi limitat intencionadament l’opció que l’alumnat de Catalunya puguin estudiar unes Matemàtiques més acadèmiques. A més, és un cop contra l’autonomia dels centres, ja que delegar a les direccions la decisió d’establir els àmbits o retallar l’oferta d’optatives és il·legal.
ACESC valora molt positivament aquesta victòria judicial, que deixa en evidència les polítiques educatives del Departament i els intents de degradar la qualitat dels ensenyaments. El TSJC, per segona vegada consecutiva, ha confirmat que els àmbits no són una mesura organitzativa, sinó una metodologia que a 4t d’ESO i Batxillerat és il·legal.
Amb aquesta nova victòria judicial, es reafirma la nostra convicció: cal defensar les especialitats docents si volem un ensenyament de qualitat.
